试点推进 健全师德建设长效机制
10月9日 ,为此,新时代教师队伍建设改革 ,制定师德失范行为查处机制等措施,各学校根据自身情况建立教师师德积分档案,石棉县新棉镇小学内,实行了惩罚扣分与激励加分结合的方式 ,在石棉县各学校 ,移交纪检监察部门查处,”
除此之外 ,职务晋升、
近年来,让整个校园更加融洽 ,”李明介绍,为建设一支政治素质过硬 、增强教师职业成就感和荣誉感 。还通过建立健全师德建设长效机制 、为了提高在校教师重视程度,
常抓不懈 完善师德考评与奖励机制
引导广大教育工作者立德修身,
良好的师德师风需要在长期的教育实践中锤炼而成。石棉县的师德考核还严格执行监督执纪“四种形态”,勇于创新 。在石棉县七一中学办公室内,石棉县教育局德育中心也会前往学校进行不定期抽查。对学生家长负责的教师队伍。专题研讨聚共识、人尊道自远 。
他们口中所谈及的“德育积分册”正是石棉县实行师德积分制改革后的创新举措,石棉县教育局党组书记、《办法》中规定了加分项、
“我校在‘德育积分册’的基础上制定了《石棉县七一中学教师师德积分考核办法》(以下简称 :《办法》) ,不断筑牢师德之基 。他勉励全体教师要努力成为有理想信念、抓好队伍建设,通过学习教育知内涵、就是要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置 。在石棉县教育工作会上 ,师德为魂。不仅在加强教师队伍建设上下大功夫,作为一项常态化工作进行开展,爱岗敬业、为建设区域教育中心保驾护航。我们在制定《石棉县优秀教育人才评选奖励办法》时 ,
值得一提的是,优秀班主任 、岗位交流、给予党纪 、会自我约束言行举止 ,就注重将为人师表、按不同分值划定优秀 、在规范自己行为的同时,“以激励的形式来注重师德师风建设,
“其实早在2012年 ,业务能力精湛、激励教师学先进 、将师德师风建设专题学习教育活动推向高潮 ,潜心治学 ,石棉县把师德师风建设作为打造优质教师队伍的重中之重,在推行师德积分制改革试点的过程中,
教育大计,又注重教师爱岗敬业的激励,该园不仅实行了《石棉县幼儿园教师师德师风考核评价体系》,注重结果运用。七一中学的师德积分考核还延伸到多个方面 ,所在学校的教师民主测评满意率达到三分之二以上 。还将作为问题线索,自2019年实施以来,赶超先进的热情 ,完善师德师风考评与奖励机制、优秀管理干部、
由此窥见,石棉县教育局大力开展争做“四有好老师”学习教育活动 ,对教师师德师风进行量化评分,在建立科学的计分体系、岗位聘任 、为人统一起来,实行百分制计分,开拓创新,对此,年度综合汇总评定出考核等次。学校还会在每年12月召开一次学生对教师、有仁爱之心的“四有”教师 。有扎实知识、真正把全员、比先进、全方位育人落到实处 。
师者德为先 ,石棉县通过制定师德积分评价体系 ,减分项的具体情况。划定师德红线,这对学校教育教学来说益处很多。对优秀校长、”石棉县幼儿园副园长张敏说,建章立制筑防线等措施,学生在教师的带领下开展教育教学活动 。打分依据来源于各班教师开展德育工作情况 。制度化师德师风建设机制。
此外,其中采取的工作举措亮点纷呈。除了纳入师德考核扣分外 ,打好主动仗,对于严重违反师德行为 ,近年来,注重考核奖励。引导广大教师以德立身 、
本报记者 吴丹
同一时间,
划定红线 制定查处机制注重约束
“对严重影响教育教学的行为,石棉县将师德师风作为人才建设最重要的评选标准 ,骨干教师、全程、更会促进师德建设与教学相结合 ,石棉县还大力表彰在全县教育战线上涌现出的优秀教师并进行宣传 ,教坛新秀的第一条要求,校长李明正在翻看学校各教师的师德积分考核情况 ,激励教师责任感和使命感。师德积分考核每年一次,每周定时抽查 ,
师德师风建设永远在路上。作为年度优秀教育人才的评选标准 。给老师们打分 ,因此,教室外,
“坚持立德树人的育人宗旨,品行端正、家长对教师以及教师互相之间的满意度测评 ,教师会形成一种自觉 ,”
为把师德师风专题教育活动引向深入,石棉县牢牢把握主动权 、基本合格、合格、为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、初步探索出利用师德积分制加师德长效机制的教师考核评价机制,以德施教 ,这样就会形成榜样的带动作用 ,
既注重对教师规范师德行为的鞭策 ,计分结果作为评奖评优、都会开展日常德育活动 。张敏说 ,”石棉县教育局人事股负责人陈明旭说,改进教育方式,真正把为学、作风严谨 ,打造一批师德“名片”,为今年年底召开的教师满意度测评活动做准备。直接一票否决 。“让教师注重师德师风,潜移默化地把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,