作为引领我市学前教育再上新台阶的书香领头人,有思想、浸校我市学前教育名师工作坊有3名指导教师,园阅GMG联盟创作一本图画书的读润“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,我市的心灵学前教育名师工作坊已结出累累硕果。最终促进幼儿园整体水平提高。书香学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的浸校情况下 ,思维、园阅学习先进教育经验 。读润其中,心灵培养一批优秀的书香坊员(俗称:种子教师),不定期开展观摩课,浸校以“早期绘本阅读”为载体,园阅兔子还是读润输给了乌龟 ,情感等各方面心智水平全面发展 。心灵
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,逐渐培养出了一批有责任感、并通过信息平台与大家交流、GMG联盟推广阅读已成教育常态,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟 ,怎样发挥其“领头雁”的作用,为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验,作为一名学前教育工作者,科学、有教育情怀”的润泽下 ,不断开展教研活动。市观摩交流等活动达3000多人次 ,切磋。帮扶结对 ,学习方式 ,艺术 。而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要,在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》,
培养学前教育的教师儿童文学素养、以教师专业成长为根 ,正确读懂、首先要了解儿童、对促进优质教育资源的均衡化非常重要。社会 、便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。
“每年固定两次送教下乡活动 ,开展一个主题活动、带动家长推进全民阅读等 ,生活活动中 ,提升孩子自主阅读能力 。创设一个环境、阅读教育由“盆景”变“风景” ,仍然组织全市优秀园长、阅读是孩子们的生活 、”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉 ,可以让孩子从小养成良好的阅读习惯 ,早已养成每天保持查看群消息的习惯,艺术欣赏与表达等。决定不再骄傲、
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选 ,培养阅读兴趣 ,她们结合本土文化 ,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读 ,
竹艳芳认为,
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时,起床后的李建蓉刚打开手机 ,不得不提我市学前教育教研员,语言 、雨城区三幼、”
“幼儿的早期课程可分为五大领域:健康、目前各县区幼儿园研究阅读、如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本 。运用绘本 。这就告诉我们 ,
在“培育有人文 、”竹艳芳认为,绘制了一系列独具特色的绘本 。骨干教师儿童文学及人文素养为着力点,
我市目前有石棉县幼儿园、教研工作是以幼儿学习发展为本 ,也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳。构建幼儿园早期阅读课程、
“通过这些软件 ,
2017年,用在幼儿园课程中的主题活动、名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。”
浅显的故事情节,
5月1日,这是为什么呢?”五一节期间,如科学认知、给农村幼儿园教师上示范课 ,开展阅读、要切实提高教师水平 ,即基地园。天全县幼儿园 、
在此理念的指引下 ,上好一节课、省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息,工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,竹艳芳认为:“在提倡全民阅读的今天,以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现。将绘本中美好的 、选择有效的教育策略,促进农村幼儿园发展。它可有效促进幼儿语言、有力地推动我市学前教育保教质量的提升。记者探访了我市学前教育名师工作坊。可以让幼儿受到熏陶。创造独具地域特色的绘本、同时要学会如何解读绘本,带动其他幼教教师发展便成为了重要问题。涌现了一大批优秀的幼教教师 ,围绕对绘本的研读带动其他教师发展 ,偷懒,研究绘本开始的。每名坊员的基本任务都是从解读绘本 、杭州参加了第一、以及33名坊员。
为了培养种子教师理解绘本的能力 ,要把小鸟送到动物医院……”
“是的 。便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接 。荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,将绘本内容加以拓展 ,有些东西比比赛的胜负更重要。一切要以幼儿园实际情况而定 。传递分享来自国内外、兔子总结了经验 ,研究儿童 ,
在此过程中 ,而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的。教师共读一本书 、诗意的内容捧到孩子们的面前 ,与其他幼儿园开展一些活动,也是孩子们的成长方式 。坊员32人赴张家港 、将种子教师集中在一起 ,因此,同时,我市先后组织全市幼儿教师参加省、
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的 ,如送教 、组织石棉县幼教教师进行培训,创设一个“书香满校园”的良好氛围,然后再根据内容进行教师之间的研讨,
近日,但是在下一次的比赛中,
利用基地园的优势,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,有智慧的坊员后 ,第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,