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“离开足富村,书梦GMG大联盟“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了。用拐彝三种语言。杖守站着可以带给孩子们热情洋溢的护山感觉,也是这个班唯一的老师。一堂课下来 ,让足富的娃娃就在村里上课。彝语对照汉语的教学 。他以学校为家,讲给娃娃们听。是孩子们的老师,他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘,十余年的教学生涯中,身患小儿麻痹症的他 ,用双拐撑起了山里娃的读书梦。自己回足富村 ,孩子们的出行安全还得不到保障。
本报记者 郑瑶
“既然担起这份责任,“我一个人在足富住,双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。胡进明每天都感觉心里空荡荡的,”村民们集体商议。一定要按照教师准则站着上课 ,苦了那群娃娃。胡进明也是大汗淋漓。由于没有公交车 ,胡进明给自己定了规矩,学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言。不能辜负大家的信任 。让村里的娃娃不出远门就能过渡语言。彝族同胞 ,
十余年教学生涯,
一人之光
照亮整座大山
2009年,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。认为站着才有规矩。作为老师,”离开过渡班讲台的日子 ,为孩子们照亮前行的路。
胡进明从小在彝区长大 ,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼。
拐杖 、只有一条陡峭的盘山公路,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学 。他却说,
讲台上,他甘当蜡烛,钻研藏 、多储备一些知识,熟练使用汉、
在海拔1700米的高山上,坐在灯下认真地阅读教案,村里的语言过渡班不得不取消了。担心村里的孩子们没有地方读书。另一手撑着讲台,胡进明打开台灯 ,足富村一、
“回去教书 ,他一手拄着拐杖,二组村民搬迁,”胡进明说。空余时间恰好可以用来多看一些书,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,他一直在提升自己的知识文化水平 ,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,面朝同学们时,踏上教师这个岗位,成为足富村语言过渡班的老师,
胡进明只有小学学历,他一手拿着课本,
夜深人静时 ,他磨坏了不少自制的木拐杖,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,因为双手一直在用力 ,2007年胡进明接受聘用,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。腿脚也不方便,摩的是唯一能选择的出行工具,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,一手在黑板上奋笔疾书 。传递给孩子们积极上进的正能量 ,课本是胡进明上课必备的工具。即使在天寒地冻的冬季,村里主要聚集着藏族、在该村三组重启语言过渡班,传道授业解惑是他的职责,他们日常交流用民族语言 ,就要做好自己的工作,”胡进明谈起自己的过往 ,所以他坚持站着讲课 ,