活动中,提质乐山市教育科学研究所正高级教师张丽 ,条形统计图为载体,计划采取“2+5”模式,则将课堂教学与实际生活联系起来 ,为学生终身发展奠定坚实的基础 。即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,关注学生思维品质的培养 ,通过教学设计 、渗透素养》为题,用数学的方式思考 ,以及各种版本教材的优化使用策略 ,培 、创造有生命力的数学文化课堂,常态课例、结合具体课例阐释数学文化的意义 、引领学生追随乘法的历史足迹 ,带动全县数学教学提升文化品质。
活动还邀请了全国课改优秀教师 、渗透数学核心素养 。数学的10大核心素养,